Literasi Digital

Arti kata literacy telah berkembang terus menerus selama bertahun-tahun. Fakta bahwa Hari Literasi Internasional bertema literasi di dunia digital mengingatkan kita bagaimana dunia telah berubah.

Pada akhir Revolusi AS pada tahun 1787, Thomas Jefferson menulis dari Paris bahwa, “jika saya yang memutuskan apakah kita harus memiliki pemerintahan tanpa surat kabar atau surat kabar tanpa pemerintah, saya tidak perlu ragu untuk memilih yang terakhir. Tetapi saya harus mengatakan bahwa setiap orang harus menerima kertas-kertas itu dan dapat membacanya. ” 

Futuris berikutnya berpikir bahwa buku akan menjadi usang. Pada tahun 1894, seorang bibliofil, Louis Octave Uzanne menerbitkan peringatan 'Akhir Buku' bahwa media elektronik akan segera mengganti buku.

Dalam beberapa tahun terakhir, sirkulasi massal bahan cetak dengan cepat menurun di banyak negara. UNESCO berhenti mengumpulkan informasi sirkulasi surat kabar pada tahun 2004. Tidak hanya surat kabar langka di banyak negara, tetapi juga buku dan perpustakaan. Misalnya, di Nigeria ada satu perpustakaan untuk setiap 1.350.000 orang. Ahli bahasa Nigeria Nolue Emenanjo menyebut Nigeria hampir "tanpa buku".

Literasi digital sering dibahas dalam konteks literasi media pendahulunya. Pendidikan literasi media dimulai di Britania Raya dan Amerika Serikat sebagai akibat dari propaganda perang pada 1930-an dan munculnya iklan pada 1960-an, masing-masing. Pesan manipulatif dan peningkatan dalam berbagai bentuk media semakin memengaruhi pendidik. 

Pendidik mulai mempromosikan pendidikan literasi media untuk mengajari individu cara menilai dan mengakses pesan media yang mereka terima. Kemampuan untuk mengkritik konten digital dan media memungkinkan individu untuk mengidentifikasi bias dan mengevaluasi pesan secara mandiri.

Keterampilan literasi media kritis adalah langkah pertama dalam mengidentifikasi bias dalam konten media, seperti iklan online atau cetak. Keterampilan teknis dan pengetahuan tentang navigasi sistem komputer lebih lanjut membantu individu dalam mengevaluasi informasi sendiri. Hambatan dalam memperoleh keterampilan teknis dan pengetahuan komputer menetapkan batas bagi individu untuk berpartisipasi penuh dalam dunia digital.

Agar individu dapat mengevaluasi pesan digital dan media secara independen, mereka harus menunjukkan kompetensi literasi digital dan media. Renee Hobbs mengembangkan daftar keterampilan yang menunjukkan kompetensi literasi digital . Literasi digital mencakup kemampuan untuk memeriksa dan memahami makna pesan, menilai kredibilitas, dan menilai kualitas karya digital. 

Seorang individu yang melek digital menjadi anggota yang bertanggung jawab secara sosial dari komunitas mereka dengan menyebarkan kesadaran dan membantu orang lain menemukan solusi digital di rumah, tempat kerja, atau di platform nasional.

Contoh Literasi Digital

• Memahami cara menggunakan browser web, mesin pencari, email, teks, wiki, blog, Photoshop, Powerpoint, perangkat lunak pembuatan / pengeditan video, dll. Untuk memamerkan pembelajaran.
• Mengevaluasi sumber daya online untuk akurasi / kepercayaan informasi.
• Menggunakan kelas online untuk meningkatkan pembelajaran di kelas.
• Memilih media yang tepat untuk memamerkan pembelajaran - pahami platform apa yang paling baik menggambarkan pesan dan pembelajaran Anda kepada rekan dan pendidik.
• Mendorong untuk menggunakan teknologi untuk memaparkan hasil pembelajaran.
• Menggunakan web (situs web video, musik) untuk meningkatkan pembelajaran.
• Membuat konten online untuk digunakan dibanyak kegiatan

Sumber / Referensi :
laman wikipedia (en) , diakses selama bulan September 2019